Çocukların Okuma Dünyalarını Şekillerdirme-140620241155.png

Birsen Ekim Özen ile Çocukların Okuma Dünyalarını Şekillendirmek

  • 30.05.2024
  • 2 dakika
  • 159 Okunma
  • 0 Yorum

Okumak gelişmeyi sağlamanın en kuvvetli yolu olarak görülüyor. Bunun tarihteki kökleri nereye dayanıyor olabilir? Hikâye dinlemek hayatımızı uzatabilir mi? Beynimizin çalışma prensipleri nelerdir? Toplumsal gelişim süreçleri ile kişisel gelişim süreçleri arasında nasıl bir bağlantı vardır? Toplumsal gelişimde mitler, sanat ve bilimin izleri nasıl sürülür?

EĞİTİMİN ADI

OKUMA DÜNYALARINI ŞEKİLLENDİRMEK 

EĞİTİMİN KONUSU 

Birkaç başlık altında toplanmıştır.

1- Neden okuruz?

2- İyi sanat eserleri ile başarısız olanları birbirlerinden nasıl ayırırız?

3- Okunan kitaplara eleştirel bir gözle bakmayı nasıl sağlarız?

4- Edebiyat dünyayı değiştirebilir mi? 

EĞİTİMİN AMAÇLARI 

1- Okumanın beynimizde nasıl bir etkiye sahip olduğuna dikkat çekmek. 

2- Öğretmenlerin kitap seçimi sırasında izleyecekleri ve çocuklara da öğretebilecekleri bir yol haritası çizmek. 

3- Öğretmen ve öğrencilerin okudukları kitaplara eleştirel bir gözle bakabilmelerini sağlamak.

4- Öğretmenlerin, öğrencilerini hikâye yazmaya ısındırmak için kullanacakları tekniklerle, ders içi çalışmaları zenginleştirmeleri. 

5- Edebiyatın güçlü bir dünyayı şekillendirme ve etkileme aracı olduğunun farkına varmak. 

MALZEME 

(YÜZ YÜZE EĞİTİMDE)

Projeksiyon

Ses Sistemi

Kâğıt

Kalem 

(ÇEVRİM İÇİ EĞİTİMDE) 

Kâğıt

Kalem

İÇERİK 

Okumak gelişmeyi sağlamanın en kuvvetli yolu olarak görülüyor. Bunun tarihteki kökleri nereye dayanıyor olabilir?

Hikâye dinlemek hayatımızı uzatabilir mi? 

Beynimizin çalışma prensipleri nelerdir? 

Toplumsal gelişim süreçleri ile kişisel gelişim süreçleri arasında nasıl bir bağlantı vardır? 

Toplumsal gelişimde mitler, sanat ve bilimin izleri nasıl sürülür? 

Kişisel gelişimde mitler, sanat ve bilimin izleri nasıl sürülür? 

Gelişmemizi sağlayacak eserleri, kalabalık içinde nasıl ayırt edebiliriz? 

Seçilen hikâye üzerinde karakterin, hikâyenin ve hikayeyi bir arada tutan bağlantıların daha iyi kavranmasını sağlayacak atölye çalışmaları yapabilir miyiz? 

Yapılan atölye çalışmaları bize hikâyeyi analiz etme gücü verir mi? 

Edebiyatın toplumu şekillendirme gücü var mı?

SÜRE: 

(YÜZYÜZE) 

 40’ar dakikalık 2 ders

 (ÇEVRİMİÇİ) 

50 dakikalık 1 ders 

EĞİTİMİ VEREN 

BİRSEN EKİM ÖZEN